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拿什么拯救你,我们的乡村教育……

文章来源: 更新时间:2019-04-04

振兴乡村教育

关键在政府 重点在落实

图文:刘爱国

一、乡村教育的地位和作用

乡村教育是中国教育体系中的基础工程,它是托举科教兴国实现中华民族伟大复兴的基石,同时又是脱贫攻坚实现教育公平,减轻农民负担的一项民生工程。

近年来,国家加大了对基础教育的投入,通过重新布局,对现有的学校进行标准化改造,教学设施逐渐完善,教育手段也由传统的黑板粉笔变成多媒体教学,可乡村教育现状仍不容乐观,城镇教育的火爆与乡村教育的冷落形成鲜明的对比,富裕了的村民都想自己的子女接受更好的教育资源,纷纷将自己的子女放在城里的学校或乡镇的中心小学读书,有的甚至不惜血本到城里租房陪读。这样不仅造成教育资源的严重浪费,而且造成偏远乡村小学生源越来越少的恶性循环。

二、造成乡村教育萎缩的原因

1,人们越来越重视教育,按照教育学理论,人类的需求分为三个层次,首先是生理需求。即保证有饭吃,其次是教育,最后才是娱乐和享受。

改革开放,富裕起来的农民越来越清楚地认识到教育的重要性,他们这一辈人读书不多,凭着自己吃苦耐劳的精神,在城市站稳了脚跟,但他们清楚地意识到,知识就是财富的道理。那些企业高管,金领阶层人士,年薪几十万,几百万。而自己尽管再努力,也只有几万,十几万,巨大的落差使得他们不惜血本,让自己的孩子多读点书,接受更好的教育。所以想方设法将自己的孩子放在城里的学校读书。

2、盲目攀比的心里作祟,我不排除家长的这种想法,的确,城里学校的学习环境和学习氛围要比乡村学校的要好。对于成绩优秀的学生,去城里享受优质的教育资源,对孩子的成长会更有利。但如果你的孩子天赋平平,孩子上学时,你选择在外打工,看到别人的孩子到城里读书,你也要将自己的孩子送去城里学校,认为孩子到了城里读书,就能成才,这就大错特错了。殊不知,读书就像盖房子,如果基础不牢,是不能盖高楼的。教育的根本目标是育人。文化知识只是学习的一个方面,孩子学习成绩的好坏并不重要,重要的是孩子通过学校教育,懂得怎样学习,怎样生活,怎样做人的道理。而不能一味地用分数来衡量孩子的好坏,兴趣是最好的老师。学习成绩差的学生,对学习不感兴趣,而家长大都不懂教育规律。错误认为将孩子放到城里的学校读书,以为这样就能改变孩子的命运。殊不知,成绩较差的孩子到了城里的学校后,因为成绩赶不上,心里很容易出现自卑,甚至沉迷于网络,逃学等现象。这对孩子的成长极为不利,所以家长的盲目攀比不仅对孩子的学习没有帮助,相反养成孩子的很多坏毛病,同时加大了家长的经济负担。

3、与教育部门的误导有关。教育部门一面强调教育公平,一面每年从全市各乡镇选拔优秀教师进城,所以乡村有些优秀教师都相继调到城里的学校,这无疑给人们释放了一个信号,城里的教师要比乡下的好,所以,乡镇很多有钱的家长纷纷将自己的孩子,通过各种渠道,送到城里的学校读书。

三、乡镇教育的现状(以邓家铺为例)

邓家铺镇现有中心小学一所,完全小学六所,九年制学校两所,村小三所,这三所村小分别是瓜界小学(39人),东风小学(51人),大田小学(44人),除了黄塘九年制学校仍有四百多人外,其余学校只有两百多人,最小的完小也只有不到一百人,全镇各校学生之和还没有中心小学多,中心学校现有三十五个教学班,在校学生有1800余人,而其余各校的学生之合不足1300人,出现这一现象的结果是,镇中心小学人满为患,以致出现大班额,而边沿的山区小学的生源越来越少,这就造成了教育资源的严重浪费,大量教室闲置,有些学校一个班才几个学生的现象,另一方面镇中心学校继续增容,修建教室和教师学生宿舍楼,这无疑造成教育资源的浪费,造成乡村教育的萎缩,给贫困山区的孩子增加了教育成本,加重了农民的负担,这应当引起各级政府的高度重视。

四、振兴乡村教育关键是领导,重点在落实

乡村教育发展到今天,既有人们观念上的原因,更与各级政府对基础教育的宣传和重视有关,众所周知,乡镇基层政府既要抓党建更要抓教育,因为教育是一项民生工程,它关系到整个国家的国民素质,关系到脱贫致富和建设新农村伟大目标的实现,关系到国家的富强和民族的复兴的历史使命,所以各级政府应把振兴乡村教育当作一件大事抓紧抓好。

事实证明,只要哪里基层组织重视教育,哪里的教育就会出现喜人的景象。如邓家铺镇杨龙完小,由于杨龙村支两委对教育的重视,距邓家铺中心小学不足1000米的杨龙完小仍然生源充足。他们村里的孩子不仅没有去镇中心小学读书,还吸引了周边村的部分学生。

2018年邓家铺镇党委政府为了缓解镇中心学校的招生压力,同时也为村小留住生源,在开学初召开专门会议,重新出台了文件。文件规定,按照就近入学原则,严格实行按区域招生。并强调各招生学校,不能违规招生,并要求各校校长签订责任状。同时派出宣传车到各地宣传新出台的招生政策,打消人们盲目将子女放到中心小学或条件好的学校读书的想法。为做好秋季招生,镇里首先要求全镇党员干部带头自律,一律不准开口子。

通过政策宣传,并督查落实,2018年秋季招生形势出现可喜变化,邓家铺镇瓜界小学一年级招生21人,比上学期全校人数还多。新风村东风小学现有学生51人,其中一年级招生26人,占全校招生人数一半以上。此外,石龙完小2018年新招一年级学生90余人,比往年一年级学生多一半。

通过2018年秋季招生的情况,说明了振兴乡村教育,关键在政府,重点在落实。如果基层政府像抓经济工作一样抓教育,制定切实可行的招生政策,并将乡村学校的招生工作纳入干部考核的范围。村支两委成员要将就近入学的儿童摸底排查,并对违规转学的学生进行劝导,并及时上报,同时学校应加大宣传力度,让适龄儿童留得住,学得好,让家长放得心。只有这样,乡镇振兴才会重现曙光。我们完全有理由相信,只要各级政府重视教育,把教育放在优先发展的地位,并层层落实,振兴乡村教育指日可待。乡村教育在村民徘徊观望中又会回到健康的发展道路上来,乡村小学又会重现朗朗书声。

如果全市各村都像杨龙村一样重视教育,武冈乡镇教育振兴计划就不会是空谈,武冈的教育就会回到健康发展的轨道上来。

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